Trajetórias acadêmicas: um estudo comparado da carreira acadêmica em Minas Gerais

este artigo pretende discutir alguns resultados de uma pesquisa ampla sobre o ensino superior em minas gerais, que contou com financiamento do cnpq. preocupamo-nos com a carreira acadêmica. as variáveis que levamos em considera？？o s？o as seguintes: área de conhecimento (disciplina), trajetória de forma？？o, produtividade (média de publica？？es nos últimos dez anos) e a regi？o (do estado) na qual a institui？？o está localizada. utilizamos como fonte de dados os currículos lattes dos professores de diversos tipos de institui？？es de ensino superior do estado de minas gerais e tentamos desenhar um modelo de carreira acadêmica a partir da agrega？？o dos dados. observamos alguns resultados semelhantes ao encontrado na literatura sociológica: parece haver uma correla？？o forte entre o tipo de institui？？o em que o professor atua e a sua trajetória acadêmica e produtividade. observamos, também, que há diferen？as significativas nas trajetórias acadêmicas relacionadas às áreas de atua？？o ou campos de conhecimento.