ética e técnica na rela o entre a psicologia e a pergunta sobre o conhecer

Neste artigo tomamos uma afirma o recorrente no campo da psicologia, a saber, a de que o trabalho do psicólogo é necessariamente ético e n o técnico. Para compreender a emergência de tal assertiva buscamos percorrer algumas quest es sobre o surgimento da psicologia em sua rela o paradoxal com as perguntas sobre o conhecer e o conhecimento. A contribui o de uma perspectiva das redes é discutida no sentido de n o localizar a ética e a técnica em pares dicot micos, mas considerar a participa o de n o humanos na configura o dos conhecimentos e da ciência. Por fim, defende-se o diálogo com algumas abordagens sistêmicas da cogni o como forma de recolocar o problema da técnica para a psicologia como disciplina moderna, apontando para uma abordagem da ética como a o encarnada em contraponto ao representacionismo do paradigma cognitivista. Abstract This paper discusses a recurring proposition in the psychology field, namely that for its diversity, the work of the psychologist is necessarily more ethical than technical. In order to understand that proposition we go over to the emergence of psychology in its paradoxical relationship between knowing and knowledge. The network approach helps us to avoid dichotomizing ethical and technical dimensions by considering the participation of non-human in the knowledge and the science. The dialogue with cognitive science allows us to face the problem of the technique in psychology, pointing to an approach to ethics as embodied action in opposition to a cognitiverepresentative paradigm.