Elementer af en f lles designfaglig videnskabsteori Elementer af en f lles designfaglig videnskabsteori

I tilknytning til designfagenes uddannelser (til arkitekt, ingeni r eller designer) kombineres forskning og design p nye m der til, hvad man under ét kan kalde designforskning. Designforskningen er endnu ganske ung, og designfagene savner derfor en videnskabsteori, der tager hensyn til deres egenart og bidrager til deres selvforst else, men som samtidig sikrer en fast forbindelse til forskning i almindelighed. I artiklen udvikles gennem en filosofisk orienteret begrebsanalyse et system af grundbegreber som elementer til en s dan designfaglig videnskabsteori. Begreberne design, forskning og designforskning analyseres, afklares og samordnes i relation til begreber som viden, teori og praksis. Det er samtidig hensigten at foresl en pr cis, men intuitiv f lles terminologi, der kan fremme forst else og kommunikation p tv rs af designfagene, og som de hver is r kan bygge videre p til egne form l. I tilknytning til designfagenes uddannelser til arkitekt, ingeni r eller designer, kombineres forskning og design p nye m der til, hvad man under ét kan kalde designforskning. Designforskningen er endnu ganske ung, og designfagene savner derfor en videnskabsteori, der tager hensyn til deres egenart og bidrager til deres selvforst else, men som samtidig sikrer en fast forbindelse til forskning i almindelighed. I artiklen udvikles gennem en filosofisk orienteret begrebsanalyse et system af grundbegreber som elementer til en s dan designfaglig videnskabsteori. Begreberne design, forskning og designforskning analyseres, afklares og samordnes i relation til begreber som viden, teori og praksis. Det er samtidig hensigten at foresl en pr cis, men intuitiv f lles terminologi, der kan fremme forst else og kommunikation p tv rs af designfagene, og som de hver is r kan bygge videre p til egne form l.