Ense anza de E/LE y fraseología: algunas consideraciones teórico-prácticas para la ense anza de fraseología a aprendices germano-hablantes (II)

En la última década, los trabajos que centran su objeto de estudio en la ense anza de fraseología en el aula de espa ol para extranjeros se ha acelerado a un ritmo notable. Nosotros, siguiendo esta línea, ofrecíamos en un trabajo anterior (Aguilar 2011a) una batería de ejercicios con los que reforzar determinadas competencias gramaticales del alumno de E/LE mediante unidades fraseológicas. En el presente artículo pretendemos orientar dichas propuestas a un aula en la que la lengua materna (L1) de los alumnos es el alemán, continuando así la labor emprendida en Aguilar (2011b).