Partizipative Fotobefragung in der Evaluationspraxis: M glichkeiten und Grenzen des Arbeitens mit anspruchsvollen qualitativen Verfahren am Beispiel einer Projektevaluierung im Behindertenbereich Participatory Photo Interviews in Evaluation Practice: Possibilities and Limitations of Working with Elaborate Qualitative Methods Using the Example of a Project Evaluation in the Field of Disability

In der au eruniversit ren Evaluationsforschung gestaltet sich der Einsatz anspruchsvoller qualitativer Methoden aufgrund inhaltlich und ressourcenm ig begrenzter Rahmenbedingungen oft als schwierig. Zus tzlich bringt dieser Forschungskontext in der Regel spezifische Herausforderungen für einen flexiblen und innovativen Forschungszugang mit sich, auch wenn der Evaluationsgegenstand m glicherweise solch einen Zugang nahelegen würde. Der Beitrag stellt die Forschungsstrategie und das methodische Vorgehen einer Evaluationsstudie vor, die ein an Selbstbestimmung orientiertes Unterstützungsangebot für Menschen mit kognitiver Behinderung zum Inhalt hatte und einen partizipativen Einbezug der Betroffenen anstrebte. Hierbei kam eine gegenstandsbezogen erweiterte Form der Fotobefragung zum Einsatz, erg nzt um teilnehmende Beobachtung und qualitative Leitfadeninterviews mit AkteurInnen des relevanten Umfeldes. Um die gewonnenen reichhaltigen Daten unter den gegebenen Limitationen des Evaluationskontextes angemessen auswerten zu k nnen, wurde ein Auswertungsverfahren für das in der Fotobefragung angefertigte Fotoalbum entwickelt, das eine Gratwanderung zwischen extensiver Interpretation der Daten und einem zeitschonenden, ergebnisorientierten Vorgehen in der Datenauswertung zu realisieren trachtet. Das umgesetzte Vorgehen erm glichte vielf ltige und ausdrucksstarke Einblicke in das Untersuchungsfeld, es bleibt dennoch ein relativ aufwendiges und voraussetzungsvolles Verfahren für auftragsfinanzierte Evaluationsforschung. URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs130296 In non-university evaluation research, the use of elaborate qualitative methods often proves difficult, as both content-related and structural resources are usually limited. Furthermore, this research context, as a rule, brings with it difficulties in the realization of a flexible and experimental research approach, even if the object of the evaluation would suggest such a method. This article aims at presenting the research strategy and methodology of an evaluation study which examined an offer of assistance based on self-determination for people with mental disabilities and strived for participatory involvement of those concerned. For this purpose, an extended form of the photo-interview method was used, supplemented by participant observation and semi-structured interviews with actors in the relevant social context. In order to enable the comprehensive analysis of the substantial data gained while taking the existing limitations of the evaluation context into account, a specific method of a