Avalia o de um programa psicoeducativo de transi o para a parentalidade Evaluación de un programa psicoeducativo de transición para la parentalidad Evaluation of a psycho-educational parenthood transition program

Este estudo teve por objetivo avaliar um programa longitudinal de apoio à transi o para a parentalidade por meio da avalia o de necessidades e de processo. Um casal participou de uma interven o longitudinal, com nove visitas domiciliares, focadas no desenvolvimento de habilidades parentais e empoderamento da dupla. As intera es pais-bebê e rea es do casal à interven o foram gravadas em vídeo e posteriormente registradas no Protocolo de Avalia o de Processo. A análise dos dados evidencia que o casal sentiu-se satisfeito com o programa e fez uso das informa es e estratégias recebidas, com impacto positivo nas dimens es da conjugalidade, com melhor comunica o e solu o de problemas interpessoais e da parentalidade, com a constru o de conhecimentos sobre o desenvolvimento do bebê, mudan as em cren as sobre práticas educativas parentais violentas, responsividade na rela o com o bebê e menor estresse parental. S o recomendadas replica es deste estudo em amostras maiores e avalia o de follow-up. La finalidad de este artículo fue evaluar un programa longitudinal de apoyo a la transición hacia la parentalidad mediante la evaluación de necesidades y proceso. Una pareja participó en una intervención longitudinal que constituye una serie de nueve visitas domiciliares, focalizadas en el desarrollo de habilidades parentales y empoderamiento de la pareja. Las interacciones padres-bebé y las reacciones de la pareja a la intervención fueron grabadas en video y posteriormente registradas en el protocolo de evaluación de proceso. El análisis de los datos demostró satisfacción de la pareja con el programa y la utilización de las informaciones y estrategias recibidas, con impacto positivo en las dimensiones de la conyugalidad, con mejor comunicación y solución de problemas interpersonales; y de la parentalidad, con la construcción de conocimientos sobre el desarrollo del bebé, cambios en creencias sobre las prácticas educativas parentales violentas, sensibilidad en la relación con el bebé y menor estrese parental. Se recomienda que el estudio sea reaplicado en muestras con más participantes y con evaluaciones de seguimiento. This paper describes a needs assessment and a process evaluation of a longitudinal support program to first-time parents. A couple participated in a longitudinal intervention, with nine home visits, focused on the development of parental skills and couple empowerment. The baby-parents interaction and the couple's reactions to the intervention were video recorded and afterwards registered into the Process Evaluation Protocol. Data analysis s