Produo de signos, a partir da experimentao de fanzines, no ensino em Comunicao Social

Buscamos argumentar, a partir de uma atividade realizada em sala de aula, que a experimentao de fanzines pode proporcionar aquilo que Gilles Deleuze chama de signos e, em consequncia, a aprendizagem, no sentido do mesmo autor. A experimentao de fanzines, uma vez criando condies para a produo de signos, gera violncia (no sentido deleuziano) e, em decorrncia, aprendizagem. Conforme procuramos mostrar, signos podem ser promovidos na experimentao de fanzines na medida em que estes, ao lidarem com as Formas ditas estveis (sobretudo com aquelas que tangem estrutura de expresso dos meios de comunicao), testemunham que tais Formas no so to fixas quanto aparentam ser. Diante disso, nossa hiptese se apresenta da seguinte maneira: (1) a aprendizagem nada tem a ver com a contemplao, mas acontece sempre em funo de uma violncia; (2) signos promovem essa violncia, e (3) o fanzine pode promover signos, na medida em que violenta, deforma, empurra, as Formas tradicionais constitutivas dos meios de comunicao.