Ambientes linguísticos para a produ o das fricativas /z/, /∫/e / /: variabilidades na aquisi o fonológica de seis sujeitos Linguistic environments for the production of the fricatives /z/, /∫/and / /: variability in the phonological acquisition of six subjects

TEMA: percursos de aquisi o fonológica de crian as tratadas com ambientes favoráveis em oposi o aos ambientes pouco favoráveis e neutros para a produ o de /z/, /∫/e / /na terapia fonológica. PROCEDIMENTOS: foram selecionadas seis crian as com desvio fonológico e idades entre 4:7 e 7:8 para participarem do estudo. As mesmas estavam devidamente autorizadas por seus responsáveis. Foram realizadas avalia es fonoaudiológicas e complementares para diagnóstico do desvio fonológico. Os sujeitos foram pareados de acordo com a gravidade do desvio fonológico, sexo, faixa etária e aspectos do sistema fonológico em rela o aos fonemas alterados. Metade das crian as foi tratada com palavras em que os fonemas /z/, /∫/e / /encontravam-se em ambientes favoráveis e a outra metade com ambientes pouco favoráveis e neutros. Foram realizadas oito sess es e, após estas, novas avalia es foram realizadas para descrever e comparar qualitativamente os percursos de aquisi o fonológica dos sujeitos por meio do Modelo Implicacional de Complexidade de Tra os. RESULTADOS: os resultados indicaram discreta vantagem na evolu o terapêutica de dois sujeitos tratados com ambientes favoráveis, em rela o a seus pares. Porém, uma crian a tratada com ambientes pouco-favoráveis e neutros, obteve resultados mais positivos do que seu par. CONCUS O: os ambientes favoráveis à produ o das fricativas /z/, /∫/e / / n o determinaram o sucesso terapêutico, porém influenciaram positivamente a evolu o fonológica dos sujeitos do estudo. BACKGROUND: routes of phonological acquisition in children treated with favorable environments in contrast with unfavorable and neutral environments for production of /z/, /∫/and / /in phonological therapy. PROCEDURES: six children with phonological disorder aged between 4:7 and 7:8 were selected to take part in the study. They were properly authorized by their parents. There were speech-language and complementary evaluations in order to diagnose the phonological disorder. The subjects were matched according to the severity of the phonological disorder, gender, age and aspects of the phonological system in relation to the altered phonemes. Half of the children were treated with words in which the phonemes /z/, /∫/and / / were in favorable environments and the other half with unfavorable and neutral environments. There were eight sessions and, after that, new evaluations were made in order to describe and qualitatively compare the routes of phonological acquisition in the said subjects through the Implicational Model of Features Complexity. RESULTS: the results indi