A naturaliza o como obstáculo à inova o da cartografia escolar

Tendo em vista que a cartografia escolar se constituiu num conjunto de práticas fortemente naturalizadas, e que essa área é bastante impermeável às inova es, o artigo investe na identifica o do foco principal dessa naturaliza o: trata-se do fundo do mapa, que resulta da combina o entre proje o, escala e métrica (forma de medir). Enquanto temas e as possibilidades de linguagem variam, o fundo do mapa permanece naturalizado sob a prote o do euclidianismo e da suposta verdade topográfica que ele portaria. Assim, o artigo também investe na desconstru o dessa naturaliza o, mostrando que o fundo do mapa é comunicante e produz vis es de mundo, e que ele pode ser construído de várias formas.