L’apprentissage du mapudungun dans un contexte universitaire urbain : motivations des étudiants et perspectives pour l’enseignement

Sur la base d’entretiens semi-directifs, cet article aborde la problématique de l’apprentissage du mapudungun dans un contexte chilien urbain et universitaire – Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile et la Universidad de Santiago de Chile. L’analyse des entretiens indique l’absence de lieux et moments pour pratiquer et écouter le mapudungun en ville, et celle de politiques linguistiques familiales favorisant la transmission de cette langue. Cela représente des difficultés significatives pour les apprenants. Nous mettons en avant l’intérêt didactique de dispositifs tels que l’immersion ou les expériences de ma tre-apprenti pour l’enseignement/apprentissage du mapudungun en complément d’une formation académique.