Quelques réflexions sur la systématisation de l’enseignement/ apprentissage en environnement numérique à travers les pratiques - l’expérience de l’Université du Peuple de Chine

Le présent article prend appui sur les modèles des relations historiques innovation technologique – innovation didactique de Christian Puren. L’auteure du présent article procède à des réflexions sur la promotion ou non de l’enseignement/apprentissage (E/A) du fran ais langue étrangère (FLE) au moyen des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement (TICE). Elle le fait à travers la synthèse des modes d’application des TICE dans l’E/A du FLE au département de fran ais de l’Université du Peuple de Chine (UPC). à la suite de quoi, elle prolonge sa réflexion en envisageant l’orientation possible du développement de l’E/A en environnement numérique en établissement d’enseignement supérieur en Chine.