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ISSN: 2333-9721
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New multicultural education demands for the children with migrant background in Korea

Keywords: enseignement multiculturel en Corée , enfants nés de parents coréens à l’étranger , politique d’enseignement multiculturel en Corée

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Abstract:

Ces dernières années, les politiques sud-coréennes pour l’éducation multiculturelle se sont principalement attachées aux enfants d’origine multiraciale nés en Corée du Sud. Néanmoins, la recherche sur les stratégies de soutien pédagogique pour les enfants nouvellement arrivés sur le territoire sud-coréen revêt également une grande importance, car ces enfants sont nés à l’étranger mais de parents sud-coréens. Ils représentent donc, désormais, la population cible d’une politique éducative qui exige pour eux une attention toute particulière. Les politiques éducatives précédentes et les études sur le sujet effectuées jusqu’alors, n’ont fait qu’observer les enfants nés en Corée suite à l’immigration de leurs parents pour des raisons professionnelles (travail, études) ou ceux nés en Corée de famille mixte. Cependant, les enfants des Sud-Coréens vivant à l’étranger sont différents de leurs parents puisqu’ils ne sont pas nés en Corée mais qu’ils y reviennent avec leurs parents et découvrent alors un nouvel environnement. La question de l’éducation, autour de cette population particulière, est donc une question spécifique et complexe, à laquelle le modèle dichotomique existant de catégorisation de la population multiculturelle soit issue de l’immigration soit issue de la mixité ne peut s’appliquer. Une politique multiculturelle de soutien à l’éducation pour les enfants nouvellement arrivés en Corée du Sud devrait donc également voir le jour aux c tés de la prise en compte des besoins langagiers de ces enfants.

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