Autour du développement d’une macro-compétence langagière : les vidéoclips au service de la compréhension audiovisuelle

L’utilisation de la musique dans l’enseignement des langues est un des moyens qui facilitent l’application effective d’une approche communicationnelle, ancrée dans le fait socialisateur de la langue. Aujourd’hui plus que jamais, grace aux TICE, la musique devient un produit culturel inséparable de l’image audiovisuelle et les vidéoclips sont à l’origine de cette relation. Ainsi avons-nous tout intérêt à comprendre la nature de ce type de document audiovisuel musical, sa genèse, son public, le message qui veut être transmis et enfin, les stratégies pédagogiques que nous devons développer pour en tirer le profit maximum dans le processus d’apprentissage de nos élèves.