Retour sur les pratiques : rapport de stage et planification de formation

A partir d’une analyse d’un rapport de stage écrit par une étudiante à propos de sa première expérience en tant qu’enseignante, cet article se propose de lancer une réflexion sur les contenus d’enseignement souvent abordés dans les cours de didactique,. Il s’agit, en réalité, de se demander si un cours de didactique du FLS, au niveau du master, est capable de préparer l’étudiant(e) à son futur métier. Pour atteindre cet objectif, on abordera d’abord quelques théories qui tentent de caractériser le métier de professeur et les différentes dimensions du travail enseignant. Puis, on se demandera si les rapports de stage peuvent contribuer à mieux planifier la formation et s’ils ont un r le à jouer dans le développement des futurs enseignants.