Lenguaje, Cultura y Cognición en el Aprendizaje de la Lengua Materna

L’article se veut une réflexion sur l’enseignement-apprentissage ou les apprentissages de la langue maternelle sur le plan lexical. Il ouvre un espace à la discussion intellectuelle concernant quelques procédures méthodologiques qui permettent l’optimisation de la compétence linguistique des étudiants, en élargissant sur le plan lexico-sémantique, leur lexicon mental, à travers l’incorporation de nouveaux registres lexicaux dans le réseau d’associations sémantiques qu’ils possèdent déjà. Le travail intellectif réalisé par les étudiants va améliorer leurs connaissances, leur permettant de renforcer leur démarche mentale. Tout cela parce que les mots et les signifiés s’organisent en systèmes, où chaque signifié possède une valeur sémantique différenciée par rapport aux autres éléments du système. Finalement, il est impossible d’apprendre sans mettre en application les capacités de la pensée et du développement cognitif.