A transferência dos padr es de VOT de plosivas surdas no multilinguismo = The transfer of patterns of VOT in plosives deaf multilingualism

Partindo de uma abordagem emergentista, este trabalho investiga, as diferen as relativas aos padr es de VOT em plosivas surdas produzidas por crian as monolíngues e multilíngues. Dois foram os objetivos de seu estudo: 1) comparar os padr es de VOT das plosivas surdas produzidas no estágio inicial de aquisi o do inglês pelos falantes monolíngues de português brasileiro (PB), com os padr es de VOT produzidos no inglês como L3 por falantes bilíngues de pomerano (L1) e PB (L2) (análise entre grupos); 2) analisar a dinamica da transferência dos padr es de VOT das obstruintes iniciais /p/, /t/ e /k/ nas três línguas faladas por crian as multilíngues (análise intra-grupo). Participaram deste estudo 40 crian as com idade entre 8 e 10 anos, estudantes da terceira série de uma escola pública do município de Arroio do Padre Os participantes foram divididos em dois grupos, um com 20 crian as monolíngues, e o outro com 20 crian as bilíngues. As monolíngues falavam português brasileiro; os multilíngues, por sua vez, falavam pomerano e alem o (L1), e PB (L2). O inglês estava sendo aprendido como segunda língua pelos monolíngues e como terceira língua pelos bi/multilíngues Para a consecu o dos objetivos, foi utilizado um instrumento de conta o de histórias, em três línguas (português, pomerano e inglês), acompanhado de um jogo que eliciava a produ o de palavras-alvo iniciadas pelas consoantes plosivas surdas. Essas palavras foram gravadas em estúdio e analisadas acusticamente, e as médias de VOT produzidas foram comparadas através de análise estatística. Houve diferen a significativa entre as médias obtidas por multilíngues e monolíngues na produ o de plosivas do inglês, o que sugere grande influência da primeira língua dos participantes na produ o das oclusivas aspiradas do inglês como L3 (no caso dos bi/multilíngues) e como L2 (no caso dos monolíngues). Departing from an emergentist approach, this study investigates the differences in the patterns of VOT in voiceless consonants of English produced by monolingual and multilingual children. The aim of this study is twofold: 1) to compare the VOT patterns of voiceless stops produced in English as an L2 by monolingual speakers of Brazilian Portuguese (BP) in the initial stages of EFL with the VOT patterns produced in English as an L3 by bilingual speakers of Pomeranian (L1) and BP (L2) (between group analysis); and 2) to analyze the dynamics of transfer in the VOT patterns of the initial obstruents /p/, /t/ and /k/ in the three languages spoken by multilingual children (within group analysis). The participants in th