Il fenomeno abachistico a supporto dei cambiamenti socio-economici. Arezzo tra il XIII ed il XVI secolo = The role of the 'abacus tradition' for the economic and social development of the society: Evidence from Tuscany (Italy) between XIII and XVI century

Este artículo indaga sobre los orígenes de la contabilidad con el objetivo de analizar elcomportamiento económico. En particular, se examinan los primeros lugares específicamentedispuestos y organizados para la ense anza del conocimiento contable así como losmedios de estudio para su transmisión: las escuelas y los libros de ábaco. Ampliamenteextendidos en Italia entre los siglos XIII y XVI tenían la finalidad de transmitir, por un lado, elconocimiento generalmente difundido como matemática práctica y, por otro, las técnicas pararealizar operaciones aritméticas y las reglas prácticas para la resolución de problemascomerciales y financieros.El objetivo de esta investigación es profundizar en el estudio de las escuelas y de los librosde ábaco evidenciando el papel desempe ado en el origen de la contabilidad y en eldesarrollo económico y social en la época medieval y los primeros siglos del Renacimiento.Con este fin, el estudio se basa en algunas evidencias sobre la evolución de los estudios ylas escuelas de ábaco en Arezzo (Toscana, Italia) entre los siglos XIII y XVI. Combinandoevidencias similares con el análisis teórico el estudio revela la contribución de la tradición delábaco en el mejor desarrollo de la vida pública en época medieval y renacentista. Laconstatación de esta contribución ha sido la base del creciente interés mostrado hacia lacultura del ábaco por las autoridades locales de la época. This paper focuses on the “origins” of the book-keeping art which aims to record economicbehaviour. In particular, this research investigates the early specific “places” arranged andorganized to teach the accounting knowledge and the primitive “means” of study with which itcould be handed over: the abacus schools and books. They prevalently spread in Italybetween XIII and XVI century with the aim of transferring the knowledge generally defined as“practical maths”, such as the techniques to do arithmetic operations and practical rules tosolve commercial and financial questions.The objective of this research is to further investigate the study of abacus schools and books,in order to recover and highlight the role held by the abacus phenomenon in the origins of the“accounting art” and, in general, the role of the “abacus tradition” for the economic and socialdevelopment of the society during the medieval and renaissance period.To achieve this goal, the study relies upon some evidences from Tuscany (Italy) between XIIIand XVI century. By combining theoretical and empirical insights, the analysis points out thecontribution the abacus tradition has given to the be