Concep es e práticas de experimenta o nos anos iniciais do ensino fundamental = Conceptions and practices of experimentation in the first years of elementary school

Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa relacionada a procedimentos escolares e concep es de docentes sobre experimenta o, atividade instrumental ou aula prática. Para tanto, realizamos entrevistas com professores atuantes nos anos iniciais do ensino fundamental de escolas públicas do município de Rio Grande/RS, juntamente com observa es de suas aulas, a fim de analisarmos a forma pela qual a experimenta o é utilizada no processo de ensino e aprendizagem de ciências. Por meio dos dados coletados, percebemos que os tipos de materiais utilizados, o cotidiano dos alunos e a possibilidade de uma constru o de aprendizagem s o pontos importantes para o professor, ao tratar de atividades práticas em sua aula.This study is the result of qualitative research of school procedures and teachers’ conceptions about experimentation, instrumental activity, or practical classes. We have interviewed teachers working in the first years of elementary school in the town of Rio Grande/RS and observed their classes, in order to analyze the way in which experimentation is used in the science teaching and learning process. Through the collected data we perceived that the types of materials used, the daily activity of the students and the possibility of constructing learning are important points for the teacher when dealing with practical activities in class.