Oralidade em documentos oficiais do Ensino Médio = Orality in official secondary school documents

Neste trabalho, apresentamos considera es sobre a análise de documentos oficiais voltados ao Ensino Médio (Orienta es Curriculares para o Ensino Médio/OCEM, 2006; e Catálogo do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio/PNLEM,2009), considera es essas que fazem parte da pesquisa Oralidade em documentos oficiais e livros didáticos: novas investiga es. O foco do trabalho centra-se na oralidade.Pretendemos, por meio de pesquisa teórica e documental, verificar que concep es tais documentos têm de oralidade aplicada ao ensino. A partir da análise dos dados, percebemos divergências quanto às concep es veiculadas pelos documentos. Nesse sentido, a pesquisa revela uma pereniza o da supremacia da escrita na escola, reflexo do que acontece ainda hoje em nossa sociedade, contrariando os requisitos apontados como prioritários no desenvolvimento da proficiência oral do aluno.In this paper, we present considerations about the analysis of official documents for the secondary school level (Orienta es Curriculares para o Ensino Médio OCEM, 2006; and Catálogo do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio/PNLEM, 2009), these considerations are part of the research project “Oralidade em documentos oficiais e livros didáticos: novas investiga es” (Orality in official documents and textbooks: new research). The work focuses on orality. We intend, through theoretical and documental research, to verify what conceptions of orality applied to teaching these documents contain. From the data analysis, we have observed disagreements in the conceptions transmitted by these documents. In this regard, the research reveals a perpetuation of the supremacy of writing in schools, a reflection of what happens in our society today, going against the requirements identified as priorities in the development of oral proficiency in students.