MEMORIES OF THE INFANCIES: IN THE TRIAL OF FORMATION OF THE EDUCATORS. LAS MEMORIAS DE LAS INFANCIAS: EN EL ENSAYO DE LA FORMACION DE LOS EDUCADORES. MEMóRIAS DAS INF NCIAS: NO PROCESSO DE FORMA O DAS EDUCADORAS

SUMMARY: This article is born of the memorials, discovered roads to the long one of the proposed reflections in the formation of educators of the Infancies. Upon working with the memories, we were producing histories, experiences, experiences and other forms of action in the routine one of the School. We utilize a methodology that contemplated fragments of speeches of the educators, observations recorded in the newspaper of field; writings of the remembrances of the infancies, of the jokes, of the toys, of the marks of the school guarded ourselves trunks of the times and of the school dreamt. We were remembering ours about infant, opening wide the old trunks and catching multicolored scraps, with many forms, full of meanings in the infancies. Keywords: Infancies, memories, formation, educators. RESUMEN: Este artículo nace de los monumentos, los caminos descubiertos al largo de las reflejos propuestas en la formación de educadores de las Infancias. A trabajar con las memorias, nosotros producíamos las historias, las experiencias, las experiencias y otras formas de la acción en la rutina uno de la Escuela. Utilizamos una metodología que contempló los fragmentos de discursos de los educadores, las observaciones registradas en el periódico de campo, las escrituras de los recuerdos de las infancias, de los chistes, de los juguetes, de las marcas de la escuela se protegieron troncos de los tiempos y de la escuela so ada. Recordábamos nuestro acerca de ni o, abríamos lejos los troncos viejos y agarrábamos los pedacitos multicolores, con muchas formas, repleto de significados en las infancias. Las palabras clave: Las infancias, las memorias, la formación, los educadores Este artigo nasce dos memoriais, caminhos descobertos ao longo das reflex es propostas na forma o de educadoras das Infancias. Ao trabalhar com as memórias, fomos produzindo histórias, vivências, experiências e outras formas de a o no cotidiano da Escola. Utilizamos uma metodologia que contemplaram fragmentos de falas das educadoras, observa es registradas no diário de campo, escritas das lembran as das inf