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Lúdicamente 2013
LA EDUCACIóN PROHIBIDA. UNA CARICATURIZACIóN DE LA ESCUELA PúBLICAKeywords: Infancia clandestina , cine , educación Abstract: El presente artículo ofrece una revisión crítica del documental de libre acceso en la web La educación prohibida (2012), desde el punto de vista de la producción, atendiendo al contenido y la argumentación que construye el texto audiovisual. Desde una perspectiva que reconoce a los estudios culturales[1] y en comunicación como marco metodológico e interpretativo, nos proponemos describir analíticamente los recursos formales utilizados por el documental para se alar la motivación ideológica y política que subyace en las afirmaciones, representaciones y caricaturizaciones a las que recurre el relato, para argumentar, finalmente, que el documental lejos de problematizar histórica y socialmente la relación entre escuela, infancia y juego como una instancia más de aprendizaje, termina por ofrecer un relato que desacredita y descontextualiza a la educación pública tradicional. En su sitio web, este documental es presentado como: “una película que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo”[2]. Cómo lleva a cabo este propósito? es el objetivo del análisis que a continuación se ofrece.
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