LúDICO COMO FERRAMENTA PEDAGóGICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

Objetivo do estudo foi verificar a influência do lúdico no desenvolvimento da aprendizagem e da praxiaglobal de crian as matriculadas na educa o infantil. A amostra foi composta por 40 indivíduos matriculadosem 4 escolas da rede pública e privada, sendo 10 de cada escola. Para avalia o praxia global foramaplicados nas crian as os testes da bateria psicomotora de Vitor da Fonseca (1975) específicos para essefator. Já para determina o da ludicidade das escolas e do nível de aprendizado das crian as foram utilizadosquestionários, respondidos pelos educadores, e adaptados da bateria psicomotora. Os dados foram tratados deforma descritiva e inferencial e os resultados mostraram homogeneidade entre as escolas no que diz respeitoà ludicidade oferecida e o desenvolvimento da praxia global de suas crian as. Quanto à aprendizagem, naescola mais lúdica as crian as alcan aram melhores resultados, contudo tal assertiva n o encontrou respaldoestatístico. Conclui-se que se faz necessário investigar um número maior de escolas a fim de se encontrardiferen as mais significativas no que diz respeito à ludicidade e dessa forma poder se registrar diferen asmais marcantes na praxia global e na aprendizagem.