kad kontakttid med mnet – exempel fr n spr kutbildning

Under l ng tid har s v l studenter som l rare inom humaniora nskat och kr vt mer l rarledd undervisningstid. ven jag r vertygad om att mer l rarledd tid skulle ka kvaliteten i v ra h gskoleutbildningar i spr k. I v ntan p mer l rarledd tid vill jag emellertid diskutera hur man som l rare kan hj lpa studenterna att utnyttja sj lvstudietiden p ett s effektivt s tt som m jligt med ett minimum av l rarresurser, f r att p s s tt ka kontakttiden med mnet. Denna diskussion tar sin utg ngspunkt i pedagogisk forskning, erfarenhetsutbyte med kolleger, samt i en mindre unders kning som jag genomf rt med studenter p grundkursen i spanska (A-niv n) vid Spr k- och litteraturcentrum i Lund, och den mynnar ut i n gra f rslag p arbetss tt som jag pr vat och som kan hj lpa studenterna att effektivisera sina spr kstudier.