Politische Bildung in der Schule. Demokratisches Lernen als Widerspruch im System

In diesem Beitrag werden zun chst einige grunds tzliche überlegungen zur Politischen Bildung in der Schule angestellt. Sie führen zu der These, dass die allgemeinen Zielsetzungen Politischer Bildung mit den wesentlichen Funktionen und Systemkennzeichen der staatlichen Schule im Widerspruch stehen. Diese Widersprüche sollen skizziert werden, um dann in einem zweiten Schritt danach fragen zu k nnen, welche Chancen hier von den Protagonisten des Demokratielernens gesehen werden. überprüft wird, inwiefern die dort vorgestellten Grunds tze und Empfehlungen zu einer kritischen Politischen Bildung beitragen k nnen, bzw. inwiefern sie Gefahr laufen, zu einer blo oberfl chlichen Betriebsamkeit zu führen.