Processo educativo: a praxis intencional e o resgate da cidadania

Os mais recentes paradigmas das ciências sociais apregoam a necessidade de uma aprendizagem permanente voltada ao despertar da capacidade analítica e crítica bem como ao resgate da cidadania.A base desta acep o s o as transforma es sócio-históricas que presenciamos. Deste modo, o trabalho educativo torna-se protagonista da edifica ode uma sociedade mais igualitária e emancipadora. Esse um dos compromissos políticos de seus agentes através do exercício da praxis intencional. O artigo prop e que um dos caminhos capaz de superar praticamente a aliena o da atividade humana é a própria atividade humana autoconsciente e objetivada ao longo do processo, visando a promo o dos valores contidos na genericidade.