Forma o interdisciplinar e sustentabilidade em cursos de administra o: desafios e perspectivas.

A incorpora o da educa o para a sustentabilidade nos currículos formais, como instrumento que estimule os indivíduos à reflex o e à a o acerca dos desafios da sustentabilidade, tem se mostrado uma tarefa bastante complexa nos mais diferentes campos de conhecimento. Isso se evidencia, particularmente, quando se pensa nas estruturas dos currículos tradicionais dos cursos de administra o. Este artigo tem como objetivo identificar desafios para a integra o da sustentabilidade em cursos de administra o e como esse conhecimento influencia na trajetória profissional de egressos de um curso de Administra o com Linha de Forma o Específica em Gest o Ambiental. A metodologia empregada incluiu o envio de um questionário para as duas primeiras turmas de formandos do curso e a realiza o de um grupo focal para aprofundamento dos resultados levantados na primeira fase. Os resultados mostram que os alunos reconhecem as práticas interdisciplinares como elementos centrais em seu processo de forma o, considerando que elas contribuem para o desenvolvimento de competências profissionais significativas para um administrador com responsabilidade socioambiental. As competências mais mencionadas pelos egressos foram trabalho em equipe e negocia o com atores sociais. Entretanto, a pesquisa indica um grande desafio para esses egressos: o mercado continua a entender os desafios da sustentabilidade como um problema de caráter prioritariamente tecnológico, em detrimento das competências em gest o, levando a uma valoriza o de engenheiros e tecnólogos para atuar no campo da sustentabilidade. Nesse contexto, o desafio mostra-se muito maior do que apenas incorporar conteúdos de sustentabilidade na forma o de futuros administradores – requer também entender como administradores comprometidos com a quest o socioambiental podem se legitimar para viabilizar sua efetiva inser o nas organiza es.