A prática do Mentoring com jovens engenheiros - um estudo exploratório The practice of the mentoring young engineers - an exploratory study

Este artigo discute as diferen as entre algumas práticas de orienta o e desenvolvimento profissional nas organiza es, especificamente o mentoring, counseling e coaching, centrando-se no mentoring e em suas especificidades. Com base nos resultados da fase piloto de um projeto implementado junto aos formandos e recém-formados da Escola Politécnica da Universidade de S o Paulo (USP), este artigo evidencia o processo de implementa o da prática do mentoring enfatizando diferentes aspectos deste processo. O objetivo foi investigar a possibilidade da ado o dos pressupostos clássicos do mentoring na orienta o e no assessoramento de jovens formandos dos cursos de engenharia da Escola Politécnica da USP por profissionais de diferentes organiza es e em diversas posi es organizacionais. Para tanto, utilizou-se o método de pesquisa exploratório, com dados coletados por meio de dois diferentes questionários, examinados quantitativamente por meio de análises descritivas. A partir da análise dos dados coletados, conclui-se a necessidade, indiferente da experiência profissional dos mentores, de uma prévia estrutura o de processos e procedimentos, para uma prepara o maior dos mentores. As discuss es est o, em geral, associadas à transi o entre universidade e mercado profissional; à necessidade de feedback dos orientados; à expectativa dos alunos por uma carreira acelerada; à facilidade dos engenheiros para modelagem, ao paralelo a ser estabelecido entre situa es semelhantes, mas nem sempre facilmente perceptíveis; dentre outros. Com rela o aos orientados, as características mais valorizadas por eles, em um mentor, s o o interesse em orientar, o conhecimento e a experiência na área; na escolha da carreira, a satisfa o e a voca o; e os temas a serem desenvolvidos, na próxima fase do projeto, s o a escolha da trajetória de carreira, o processo de tomada de decis o e a motiva o. A partir das conclus es, foram feitas algumas recomenda es para a sequência do projeto. The article presents the differences of some practices, such as mentoring, counseling and coaching, known as Developemental Relationship Programs, focused on mentoring and specificities. Based on results of a pilot phase with engineers recently graduated and others in the last year at Escola Politecnica USP. This research introduces the implementation process of the mentoring practice, reinforcing aspects of this process. The goal was to investigate the possibility in adopting classical assumptions on career orientation and counseling of those engineers, with support of senior professionals acting