Tecnologie digitali e comunicazione dei beni culturali. Stato dell’arte e prospettive di sviluppo Digital technology in the communication of Cultural Heritage. State of the art and potential development

Tecniche di digitalizzazione di contenuti, allestimento di piattaforme di dati, pratiche di simulazione, animazione e ricostruzione tridimensionale, progettazione di interfacce friendly, predisposizione di logiche di apprendimento partecipative e immersive, più in generale modalità multimediali/multimodali di accesso alle informazioni, hanno ridefinito spazi e tempi sia della trasmissione sia della fruizione della conoscenza. In tale quadro, l'articolo propone una serie di riflessioni intorno al rapporto tra tecnologie digitali e loro applicazioni nella comunicazione dei Beni Culturali. A partire da una indagine sui rapporti tra strumenti/procedure impiegate e concrete realizzazioni di modalità di comunicazione innovative, l’analisi ha inteso mettere a confronto orientamenti della ricerca, ambiti applicativi di utilizzo di prodotti tecnologici ed esigenze di istituzioni culturali ed educative, cercando anche di focalizzare lo spettro delle problematiche tutt’ora irrisolte e degli obiettivi ulteriormente raggiungibili. Techniques for digitalising content, organising data platforms, setting up simulations, animation and 3D reconstruction, planning user-friendly interfaces, creating active and involving learning techniques, or more generally, designing multimedia/multifunctional ways to access information have all contributed to the redefinition of space and time as far as the transmission and management of knowledge are concerned. Within this framework, our paper proposes a series of considerations on the relationship between digital technology and its application in the communication of cultural heritage. Starting from investigation of the connection between tools/procedures used and the actual fulfilment of groundbreaking methods of communication, our study aims at comparing the different branches of research, the areas in which the technology needs to be applied and the requirements of cultural and educational establishments. All this had been considered while trying to focus on a range of unsolved problems and on additional achievable goals.