Implantación de un sistema de evaluación continua y basado en competencias, en la formación en trabajo social, a través de la plataforma de aprendizaje virtual moodle Development of A Continuous-Evaluation System Based on Skills: Teaching Social Work by Using The Virtual Learning Environment Moodle

Tradicionalmente, en la ense anza universitaria, los estudiantes solían concentrar sus horas de estudio y trabajo en las jornadas previas a los exámenes, en los que generalmente, también, se decidía un porcentaje alto de su nota. De esta dinámica de estudio surgían no pocos problemas: el intento de asimilación del total de los contenidos teóricos de la asignatura en un breve espacio de tiempo, la realización de las actividades complementarias también de forma atropellada al final del plazo propuesto; lográndose con todo ello el efecto contrario al que el profesor pretendía al comienzo de curso: una ausencia de aprendizaje significativo. El objetivo de esta experiencia de innovación docente, ha sido el de implantar una metodología de aprendizaje basado en competencias profesionales reales; las requeridas en el ámbito profesional del Trabajo Social y los Servicios Sociales; y que el aprendizaje y la adquisición de estas nuevas competencias fuera evaluada de forma continua a lo largo del curso académico. Traditionally, university students used to focus their efforts on their studies during the day previous to their exam, which generally reflected a high percentage of their note.This dynamics generates several problems: an attempt to assimilate all the theoretical contents in a short time, and the making of all complementary activities at the end of the proposed time frame. This dynamic leads to the absence of meaningful learning. The purpose of this educational innovation experience is to develop a learning methodology based on the real skills required in the professional field of Social Work and Social Services. Also, learning and acquisition of these new skills was continuously evaluated along the course.