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OALib Journal期刊
ISSN: 2333-9721
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Significados de las instituciones de apoyo para los ni os en situación de calle, Medellín, Colombia The meaning of support institutions for homeless children, Medellín, Colombia

Keywords: Análisis cualitativo , Ni o institucionalizado , Antropología Cultural , Qualitative Analysis , Child , Institutionalized , Anthropology Cultural

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Abstract:

Estudio realizado con ni os en situación de calle en Medellín, Colombia. Objetivo: Comprender desde la mirada de los participantes, el significado de las instituciones que les brindan apoyo. Metodología: Cualitativa-etnográfica. Se realizaron 39 entrevistas, observación y diario de campo. La ética fue parte integral del proceso. El análisis se hizo con los participantes para garantizar el rigor. Resultados: Los ni os ingresan a las instituciones buscando apoyo, motivados por éstas, por sí mismos o por otras personas. Según los ni os, las instituciones pretenden cambiarles la personalidad, el pensamiento y el comportamiento, vinculándolos a un proceso. Para que éste se cumpla, se establecen normas que son aplicadas y sancionadas por los educadores o por los líderes. Los ni os abandonan las instituciones cuando reciben castigos humillantes, por "caciqueo", aburrimiento y temores. Conclusión: La institución por ella misma no logra estos cambios, ellos se consiguen solamente por la interacción con sus amigos y "parceros". The research was made with Medellin′s street children, Colombia. Objective: Understand under the participant′s view, the meaning of support institutions. Method: Qualitative, ethnographic research. 39 Interviews, observation and field diary were realized. Ethic was fundamental piece of the process. Analysis was made with participant to guarantee the rigor. Results: Children go to these institutions looking for support, motivated by themselves, other people or the institutions. These pretend to change children′s personality, thought and behavior joining them to a process. To accomplish this, some rules has to be applied and penalized by teachers or leaders. Children leave these institutions when they received humiliating punishment, submissiveness ("caciqueo"), boredom and fear. Conclusion: Institution by itself does not accomplish these changes, they are only achieved by the interaction with their friends and buddy (parceros).

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