ENSINO DE LíNGUA ESTRANGEIRA NO CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO BILíNGUE: BUSCANDO UM CAMINHO PARA AS ANáLISES DE NECESSIDADES ESPECíFICAS

O presente trabalho tem o objetivo de estabelecer uma abordagem para novos planos de ensino em língua estrangeira que leve em conta as necessidades dos alunos do Curso de Secretariado Executivo Bilíngue. Esse estudo foi realizado em uma grande universidade particular do sudeste do Brasil. Os métodos de pesquisa utilizados foram a análise dos relatos de experiência, a observa o sistemática de planos de ensino de docentes de língua estrangeira e um trabalho de campo com entrevistas com profissionais da área de Secretariado Executivo Bilíngue. Para suporte à realiza o de uma revis o bibliográfica tivemos como referencial teórico autores que discutem o ensino de língua estrangeira pesquisando as características, análises de necessidades de aprendizagem de língua para fins específicos, no caso em pauta, as necessidades do atuante na área de Secretariado Executivo. Como principais resultados tivemos discuss es ideológicas que foram da prática docente ao trabalho docente numa perspectiva marxista. Tais discuss es podem ser consideradas o embri o de uma pesquisa-a o que ainda está em andamento e que poderá suscitar inúmeros questionamentos ao longo dos replanejamentos com base na análise dos dados estudados pelos docentes envolvidos. Adicionalmente, pudemos observar que para que o trabalho docente garanta aos alunos acesso ao que n o é reiterativo na vida social, devemos por em cheque os conceitos desenvolvidos por estudiosos de língua estrangeira com rela o à necessidade subjetiva e objetiva, uma vez que a homogeneidade de necessidades é algo muito discutível, pois n o se consegue prever qual será modelo de gest o da empresa onde esse aluno trabalhará, bem como a prática social que dita a produ o de textos e o ambito de sua atua o.