Teaching Strategy to Develop the Skill of Certifying Death in Medicine Students Estrategia didáctica para el desarrollo de la habilidad certificar la defunción en estudiantes de Medicina

One of the most serious issues higher education faces today is the current inconsistency between the level of requirements and development of skills in future professionals training. Research has proved that there are difficulties in medicine students when developing the skill of certifying death. Therefore, we propose the following objective: to develop a teaching strategy based on the psychopedagogical foundations of skills formation processes in order to develop the skill of certifying death in 5th year medicine students through the study of Legal Medicine and Medical Ethics subjects. Research methods were used at theoretical and empirical levels. Experts’ consultations was conducted in order to assess the relevance and effectiveness of the teaching strategy. We concluded that the implementation of the strategy, including the formation of a generalized procedure as a basis to develop the ability of certifying death, provides a great potential to help developing that skill. Uno de los problemas más acuciantes que afronta la Educación Superior en la actualidad, es la insuficiencia entre el nivel de exigencias y el desarrollo de habilidades en la formación del profesional. Investigaciones realizadas han demostrado que existen dificultades en los estudiantes de Medicina para desarrollar la habilidad, certificar la defunción. Para ello se propone como objetivo en esta investigación: elaborar de una estrategia didáctica, basada en los fundamentos psicopedagógicos del proceso de formación de habilidades para desarrollar la habilidad, certificar la defunción en los estudiantes del 5to a o de la carrera, mediante el estudio de la asignatura Medicina Legal y ética Médica. Se emplearon métodos investigativos del nivel teórico y del nivel empírico. Se realizó consulta a especialistas para valorar la pertinencia y efectividad de la estrategia didáctica. Se arribó a la conclusión de que la puesta en práctica de la estrategia, que incluye la formación de un procedimiento generalizado que sirva de base al desarrollo de la habilidad certificar la defunción, tiene grandes potencialidades para contribuir al desarrollo de dicha habilidad.