Educational Competitions of the Family Doctor in their Acting as Tutor in the Career of Medicine Competencias docentes del médico de familia en su desempe o como tutor en la carrera de Medicina

Background: for the identification of a group of competitions characteristic of the educational work of the Family doctors that you/they act as tutors in the formative scenarios of the Primary Attention of Health in University Policlínico Cecilio Ruíz of Zárate. Objective: to identify the educational main competitions of the doctors of the family like tutors in the career of Medicine, in the Area II of the municipality of Cienfuegos. Method: pedagogic investigation of descriptive type in the mark of the medical education that looked for to define the group of educational basic competitions, what can favor a pedagogic management of more quality in the medical clinics as formative scenario of University Policlínico Cecilio Ruíz of Zárate during the year 2010. Results: 61,5% of our tutors has more than 10 years of medical formation; more than the half, their 73.1% is not categorized, 84.6% is specialist of general integral medicine, but of the half they received the preparation shop for tutors and 96.2% they consider the basic competitions as very important. Conclusion: deficiencies exist in the way of the tutor's performance for categorized personnel's lack, pedagogic scarce preparation and the assistance load of the professors in the primary attention of health. Fundamento: es importante la identificación de un grupo de competencias propias de la labor docente de los médicos de familia, que actúan como tutores en los escenarios formativos en la Atención Primaria de Salud. Objetivo: identificar las competencias docentes principales de los médicos de la familia, que se desempe an como tutores en la carrera de Medicina, en el policlínico área II del municipio de Cienfuegos. Método: investigación pedagógica de tipo descriptiva, en el que buscaba definir el grupo de competencias docentes básicas (académicas, didácticas y organizativas, para favorecer una gestión pedagógica de mayor calidad en los consultorios médicos como escenario formativo del Policlínico Universitario Cecilio Ruíz de Zárate durante el a o 2010. Resultados: el 61,5 % de los tutores tienen más de 10 a os de formación médica, más de la mitad, el 73,1 % de ellos no están categorizados, el 84,6 % son especialistas de Medicina General Integral, más de la mitad recibieron el taller de preparación para tutores y el 96,2 % consideran las competencias básicas como muy importantes. Conclusiones: predominó el sexo femenino, la mayoría de los profesionales tenían más de 10 a os de experiencia como médico, existen deficiencias en el modo de actuación del tutor por la falta de personal categorizado, la m