“Representa es Sobre a Aprendizagem em Alunos do Curso de Licenciatura”: um estudo comparativo entre a Faculdade de Humanidades e a Faculdade de Ciências Exatas e Naturais da UNMDP

Quando nos referimos a concep es sobre a aprendizagem, devemos insistir nas distintas idéias, de caráter mais intuitivo, que as pessoas possuem a respeito dos processos, das condi es e dos resultados relacionados ao ensino e à aprendizagem e que guiam suas a es na prática docente. Diferentes investiga es sobre o tema têm demonstrado que tanto os professores já formados como os alunos dos cursos de licenciatura têm representa es sobre a aprendizagem e o ensino que nem sempre correspondem com a forma o recebida, que, porém, parecem adquiridas de diferentes maneiras, através da prática profissional ou como resultado da própria experiência educativa. A disciplina ou domínio de forma o do docente, também se converteu em um aspecto relevante a ser investigado nos últimos anos, e a influência que exerce na forma o destas representa es. Este trabalho, como parte de um projeto mais amplo cujo objetivo é analisar as representa es sobre a aprendizagem em docentes e alunos de nível universitário, apresenta os resultados da análise qualitativa de duas perguntas abertas, parte de um questionário mais extenso. Os participantes deste estudo foram 351 alunos n o iniciantes dos cursos de licenciatura das Faculdades de Humanidades e de Ciências Exatas e Naturais da UNMDP e os resultados gerais obtidos s o analisados e comparados em fun o da área disciplinar de forma o dos estudantes.