Forma o Continuada em Descontinuidade: política de mandato ao invés de Política de Estado

O artigo apresenta uma das quest es trabalhadas numa pesquisa que visou a estudar e compreender a forma o continuada dos professores de Educa o Física que atuam na Educa o Básica da Rede Municipal de Educa o de Vitória (Espírito Santo - Brasil), tendo em conta, como ponto de partida, o imaginário social desses professores. Valendo-se do pressuposto metodológico de uma postura qualitativa, foi realizada análise documental do Plano Municipal de Educa o de Vitória 2001/2010, bem como entrevistas com seis professores de Educa o Física dessa rede de ensino. Como resultado, constata que boa parte desses professores avaliam que a forma o continuada n o é percebida e tampouco vem sendo trabalhada como uma política de Estado, mas de mandato. Também aponta para a necessidade de os docentes se comprometerem com a forma o continuada n o como uma a o individual, mas coletiva.