Uloga socijalne anksioznosti, samootvaranja i do ivljavanja pozitivnih emocija u obja njenju kvalitete prijateljskih odnosa kod studenata

Oru ani sukobi i nasilje u dru tvu imaju negative posljedice po psiholo ku dobrobit djece i njihova akademska postignu a. Ciljevi su ovog istra ivanja bili usporediti kolski uspjeh djece koja odrastaju u podru jima Hrvatske razli ito pogo enim ratom tijekom 1991.-1995. godine, ispitati u kojoj se mjeri kolski uspjeh djece mo e objasniti odabranim osobnim, obiteljskim i okolinskim varijablama te utvrditi moderira li razina ratnog stradanja podru ja vezu izme u prediktora kolskog uspjeha i djetetova kolskog uspjeha. U istra ivanju je sudjelovalo 414 osnovno kolske djece i roditelja iz ratom manje stradalih i 389 djece i roditelja iz ratom vi e stradalih podru ja Hrvatske. Podaci su prikupljeni upitnicima od djece i roditelja. Utvr eno je kako djeca iz ratom ja e zahva enih podru ja imaju slabiji op i kolski uspjeh od djece iz ratom manje pogo enih podru ja, no prosje ni uspjeh u oba podru ja je na razini ocjene vrlo dobar. Vi estruke regresijske analize pokazuju kako obiteljski socioekonomski prediktori (obrazovanje roditelja i prihodi obitelji) obja njavaju 19% posto varijance kolskog uspjeha, obiteljski procesni prediktori (pozitivno i negativno roditeljstvo i negativne posljedice rata po oca) 14%, okolinski prediktori (broj prijatelja, broj slobodnih aktivnosti, veli ina grada i stupanj ratnog stradanja podru ja) 12%, a osobni prediktori (spol, dob, red ro enja i broj pona ajnih i emocionalnih simptoma) obja njavaju 10% varijance kolskog uspjeha. Stupanj ratnog stradanja podru ja moderira odnos izme u kolskog uspjeha i koli ine djetetovih simptoma, maj ina obrazovanja, obiteljskih prihoda, maj ina pozitivnog roditeljstva, razreda i veli ine grada. Rezultati sugeriraju kako u ratom ja e stradalim podru jima postoji ve a kumulacija rizi nih imbenika za slabiji kolski uspjeh djece, kao i njihovo poja ano djelovanje.