A “Normalidade”: conceito de quantas faces?

http://dx.doi.org/10.5902/1984686X6874 O presente trabalho tem a inten o de analisar como o conceito de “normalidade”, desdobrado em normal e anormal vem se organizando em nosso tempo, tendo como base o pensamento de Canguilhem e Foucault. A partir da perspectiva teórica de análise, reconhe o evidências de um processo de biologiza o do viver que se reatualiza e toma novos contornos nos últimos anos através do processo de medicaliza o. A medicaliza o é o dispositivo de controle atual e n o se reduz ao ato de prescrever medica o, mas podemos pensá-la também como engrenagem, como máquina que transforma a vida em objeto. Como evidência de análise é descrita uma cena escolar com a inten o de operar com os conceitos trabalhados. A Cena em quest o foi colhida no contexto da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. O discurso escolar produz modos de agir e de viver na escola, mas tomaa o intencional sobre eles? Palavras-chave: Normalidade; Educa o especial; Medicaliza o.