Cenários, espa os e linguagens: uma nova agenda para pensar-conhecer-agir sobre percursos de forma o na sociedade da aprendizagem Escenarios, espacios y lenguajes: una nueva agenda para pensar-conocer-actuar sobre las vías de formación en la sociedad

Introdu o: Diferentes cenários, espa os e linguagens norteiam os percursos de forma o de aprendentes. Trata-se de um novo tempo, redesenhado a partir da lógica de reestrutura o do capitalismo informacional e suas imbrica es com a globaliza o e tecnologias intelectuais. Objetivo: Discute a problemática do percurso de forma o nas novas configura es da sociedade da aprendizagem. Metodologia: Reflex o sobre o percurso de forma o para pensar-conhecer-agir sobre a informa o, nas institui es de ensino superior, com base em novas abordagens teóricas. Resultados: Exige-se uma atitude crítica, reflexiva e colaborativa em constante intera o como parte das condi es prioritárias para os indivíduos se adaptarem aos contextos de aprendizagens. Temos de nos apropriar de novas habilidades e competências como eixos importantes para o percurso da forma o, pois é a condi o fundamental para os indivíduos imergirem na era das redes de informa o e construírem o conhecimento. Conclus es: Os indivíduos necessitam situar-se como ensinantes e aprendentes para pensar-conhecer-agir sobre a informa o e produzir conhecimento, quando as regras para forma o humana s o bem mais exigentes.