Mom, I don’t Want to go to School! Mamá, que pereza ir al cole…!

This paper approaches the current reality of the Costa Rican secondary education system (7th to 11th grades). It brings up some weaknesses of the teaching-learning process in order to analyze the direction intended for the Costa Rican education. The conceptual approach is based on strategic-reflexive questions to facilitate the analysis of the current situation of the education centers, the direction the process is taking, the prevailing search for fairness and inclusion in education, and the improvement proposals. It concludes discussing the necessity of changing the traditional educational model into a transforming educational model addressed to the empowerment and freedom of the participants in the teaching-learning process. ms, emancipates, and frees the very same human beings involved in the teaching-learning process. Recibido 15 de marzo de 2012 Corregido 17 de setiembre de 2012 Aceptado 07 de noviembre de 2012 Este artículo, presentado en forma de ensayo, propone en su temática un acercamiento a la realidad que se vive en el sistema educativo a nivel de secundaria; visualiza algunas debilidades en el proceso de ense anza aprendizaje, con el objetivo de analizar el rumbo que se pretende dar a la educación costarricense. El planteamiento conceptual se elabora a través de preguntas generadoras, mediante las cuales se repasa la situación actual de los centros de ense anza, el rumbo por el cual se está llevando a cabo el proceso, la imperante búsqueda de equidad e inclusión en educación, así como la exposición de algunas propuestas para el mejoramiento. Se concluye con una reflexión sobre la necesidad de cambiar el modelo educativo tradicional por un modelo educativo transformador, para la emancipación y liberación de los seres humanos que participan en este proceso de ense anza aprendizaje.