PRAGMATISMO EM ARISTóTELES: APROXIMA ES COM AS COMPETêNCIAS DO ENSINO ATUAL. PRAGMATISM IN ARISTOTLE: APPROACHES TO CURRENT TEACHING SKILLS

O objetivo deste artigo é contribuir para uma fundamenta o do trabalho docente e do educador social, tendo como base exploratória a potência e ato em Aristóteles. No primeiro momento aborda-se o contexto da prática aristotélica; já no segundo, discorre-se de forma exploratória pelos caminhos das competências sob a exigência das novas tendências educacionais. E sobre a fundamenta o da teoria educacional de Aristóteles foi utilizada uma análise historiográfica da obra ética a Nic maco. Como resultado pode-se perceber que o pragmatismo de Aristóteles pode se relacionar com as competências vivenciadas pela experiência dos indivíduos no ensino atual.The aim of this paper is to contribute to a foundation of teaching and of the social educator, having as an exploratory basis the power and act in Aristotle. At first, it addresses the practical context of Aristotle, then, it discusses in an exploratory way the paths of skills under the demands of the new educational trends. Moreover, on the merits of Aristotle's educational theory, a historiographical analysis of the work Nicomachean Ethics was used. As a result, we can see that Aristotle's pragmatism can relate to the skills experienced by individuals in current education.