A GEOMETRIA SE CONSTITUINDO PRé-REFLEXIVAMENTE: PROPOSTAS. GEOMETRY CONSTITUTING ITSELF IN A PRE-REFLEXIVE WAY: PROPOSALS

Este texto traz propostas de atividades didáticas em torno de temas pertinentes à Geometria Escolar para os anos iniciais do ensino fundamental que foram inicialmente trabalhadas em pesquisa de campo para estudos de doutoramento, cujos dados foram tratados metodologicamente na abordagem qualitativa fenomenológica. Faz-se uma exposi o filosófica que sustenta uma concep o fenomenológica do espa o e reflex es de seu desdobramento para um pensamento pedagógico que valoriza o conhecimento constituído no domínio do pré-reflexivo.This text brings proposals of didactic activities on themes that are connected to Geometry in the initial years of elementary school and which were initially developed in field research for doctoring studies that methodologically treated the data in a qualitative phenomenological approach. A philosophical exposition is presented and it supports a phenomenological conception of space and reflections on its unfolding into a pedagogical thinking that valorizes the knowledge constituted in the pre-reflexive domain.