PEDAGOGICAL CONDITIONS OF INFORMATIVE COMPETENCIES FORMATION OF STUDENTS – FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS ПЕДАГОГ ЧН УМОВИ ФОРМУВАННЯ НФОРМАТИЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТ В – МАЙБУТН Х УЧИТЕЛ В ПОЧАТКОВИХ КЛАС В

The article is actual due to the current informative society needs in informatively competent professionals of primary education. The author generalizes the pedagogical conditions of forming students’ informative competencies based on modern scientific researches. The place of students’ quasiprofessional activity in perfection of informative competencies is defined. The author of the article summarizes the results of questionnaires, which purpose is to investigate students’ capabilities and the level of Internet use, planning and kind of information and communication technologies use during their practice in primary school. Quasiprofessional activity, which main forms of realization are simulation and pedagogical practice, is singled out among pedagogical conditions of forming future primary school teachers’ informative competencies. Актуальн сть статт зумовлена сучасною потребою нформац йного сусп льства в п дготовц нформатично компетентних фах вц в початково осв ти. В статт узагальнен педагог чн умови забезпечення процесу формування нформатичних компетентностей студент в на основ сучасних наукових досл джень, визначено м сце кваз профес йно д яльност студент в у процес становлення нформатичних компетентностей. Автор статт узагальню результати анкетування з метою досл дження р вня та можливост користування нтернет студентами, планування та характеру застосування КТ п д час практики. Серед педагог чних умов формування нформатичних компетентностей майбутн х учител в початкових клас в виокремлено кваз профес йну д яльн сть, основними формами реал зац яко м тац йне моделювання та педагог чна практика.