TUTOR’S FUNCTIONAL RESPONSIBILITIES OF PUPILS DISTANCE LEARNING ФУНКЦ ОНАЛЬН ОБОВ’ЯЗКИ ТЬЮТОРА МЕРЕЖЕВОГО ДИСТАНЦ ЙНОГО НАВЧАННЯ ШКОЛЯР В

In the article it is considered an urgency in scientific terminology of the term "tutor" according to occurrence of a new profession in education system of Ukraine that is caused by a modern level of information society development. Existing examples of educational institutions which today prepare tutors are considered. Necessity of modeling of network interaction, the organization of educational "distance" conferences during preparation of tutors is conditioned. In the article functional responsibilities of the tutor are defined. Specificity of distance learning which forms the especial requirements to the tutor different from the requirements to the usual teacher is analysed. У статт розглянуто актуальн сть появи в науков й терм нолог терм ну тьютор в дпов дно до виникнення ново профес у систем осв ти Укра ни, що зумовлено сучасним р внем розвитку нформац йного сусп льства. Розглянуто снуюч приклади навчальних заклад в, як сьогодн готують тьютор в. Обумовлена необх дн сть моделювання мережево вза мод , орган зац навчальних дистанц йних конференц й в ход п дготовки тьютор в. У статт визначено функц ональн обов’язки тьютора. Проанал зовано специф ку дистанц йного навчання, яка форму до тьютора особлив вимоги, в дм нн в д вимог до звичайного викладача.