Apropria o dos Conceitos de Lev Semenovitch Vigotski no ambito das pesquisas em Educa o Física

Investiga cómo era la apropiación de los conceptos de Vygotsky en artículos científicos publicados en el campo de la educación física, entre los a os 1990 a 2007 a fin de determinar qué conceptos se utilizaron y cómo se han admitido. Seleccionados para el estudio, tres revistas en el área: Revista Brasile a de Ciencias del Deporte, Revista Movimiento y Revista de la Educación Física/UEM. El trabajo se caracterizó como los métodos bibliográficos y de análisis utilizados fueron el materialismo histórico y dialéctico. Los resultados indican que es necesario avanzar en los estudios de Vygotsky, con el fin de mejorar la investigación académica más rigurosa epistemológico.