UMA ABORDAGEM DIFERENCIADA NO ENSINO DE ALGORITMOS ATRAVéS DA UTILIZA O DE UMA LOUSA DIGITAL

O ensino de algoritmos e programa o de computadores costuma apresentar altos índices de reprova o em fun o dos altos níveis de abstra o necessários, e à complexidade apresentada no desenvolvimento das bases conceituais destas disciplinas. Este artigo apresenta uma estratégia de ensino diferenciada para o ensino de disciplinas de algoritmos. Esta estratégia tem como objetivo facilitar o estabelecimento de rela es entre os conhecimentos que os estudantes v o desenvolvendo no decorrer da disciplina com os novos conhecimentos necessários para a conclus o exitosa da mesma tendo a lousa digital como elemento responsável pelo estabelecimento destas rela es. A metodologia utilizada no desenvolvimento deste trabalho foi a pesquisa-a o com a aplica o de um instrumento de coleta de dados com quest es abertas no final do semestre letivo para verificar os resultados obtidos a partir da aplica o desta estratégia. Após a análise dos questionários, pode-se constatar a eficiência da estratégia proposta em decorrência dos resultados obtidos através da análise das respostas ao questionário aplicado. Foi identificado pelos estudantes, em 100% das respostas, que a estratégia proposta foi agente facilitador no processo de aprendizagem. E a utiliza o da lousa digital como recurso de promo o desta estratégia foi identificada por mais de 92% dos estudantes também como elemento facilitador deste processo.