Huellas de la escritura materna en el espa ol escrito como L2

Siguiendo los Nuevos Estudios de Literacidad1 y utilizando técnicas etnográficas (observación, entrevistas), criticamos varios aspectos de la concepción cognitiva de la "lectura en idioma extranjero" y proponemos una alternativa más sociocultural, que incorpora las particularidades rese adas, que ofrece una visión más realista y completa y que pone el acento en el alfabetismo crítico. A partir de entrevistas a hablantes competentes del espa ol como L2, que fueron alfabetizados en una lengua materna tipológicamente muy diferente y con un sistema de escritura distinto, exploramos el efecto que tienen las prácticas literarias escolares, en varias culturas, en el aprendizaje del espa ol como segunda lengua.