Alguns apontamentos sobre o ensino jurídico, a teoria da complexidade e o projeto pedagógico da Faculdade Ages

O presente artigo discorre sobre alguns tópicos suscitados pela teoria da complexidade para o ensino acadêmico em geral, e para o ensino jurídico. Partindo-se de uma contextualiza o geral sobre a perspectiva moriniana de complexidade e sobre os elementos fundamentais do projeto pedagógico institucional, apresenta-se a proposta educacional da Faculdade Ages, como uma concretiza o possível das planifica es fomentadas por Edgar Morin. Como quest o transversal, aborda-se a crise do ensino jurídico no Brasil.