GêNEROS TEXTUAIS: PRáTICA DIDáTICA DE LEITURA E PRODU O DE TEXTOS NAS AULAS DE LíNGUA PORTUGUESA

Este artigo representa o projeto de leitura e produ o textual que foi realizado noperíodo do ano de 2010 no curso de Licenciatura em Letras habilita o Português-Inglês daFaculdade Santa Amélia. A justificativa deste trabalho foi apresentar os gêneros textuaiscomo recurso de intera o às práticas de leitura e escrita nas aulas de Língua Portuguesa noensino fundamental. O desenvolvimento do projeto buscou observar a importancia deestabelecer a funcionalidade deles nas práticas escolares para o desempenho do processosócio discursivo dos alunos. O propósito do projeto foi definido pelas características daspráticas de linguagem dos gêneros junto as atitudes de prática social que emergem dos seusrespectivos enunciados. Para esta perspectiva, o projeto teve como objetivo geral identificaros gêneros textuais aos alunos como prática de intera o textual. De acordo com a temáticameio ambiente foi estudado o gênero carta através do procedimento teórico-prático de umasequência didática. Com rela o a esse recurso didático foram observados os mecanismostextuais que visam a intera o do aluno junto ao processo de produ o do gênero em quest o.A metodologia deste trabalho observou uma sequência de momentos nos quais ficouconstatada a aproxima o dos alunos ao reconhecimento do objeto de estudo.