Análise sobre o Ensino das Disciplinas da área de Métodos Quantitativos nos Cursos de Gradua o em Ciências Contábeis

O objetivo deste estudo é analisar se as disciplinas da área de métodos quantitativos oferecidas nos cursos de Ciências Contábeis fornecem conhecimentos básicos na área aos discentes. Diante das limita es temporais e da quantidade de análises necessárias, optou-se pelo estudo de três institui es do estado da Paraíba (UFCG, UEPB e UNESC) selecionadas pelo critério de acessibilidade. Identificou-se nos Projetos Pedagógicos dos cursos, as disciplinas da área de métodos quantitativos e posteriormente verificou-se a aderência dos conteúdos abordados nas ementas das disciplinas às Diretrizes Curriculares para o curso de Ciências Contábeis e ao currículo do contador global – TD 21 (ISAR). Por fim se buscou mensurar, através da aplica o de questionário, o grau de absor o do conhecimento dos discentes concludentes acerca dos conteúdos abordados nestas disciplinas. A IES federal apresentou maior nível de aderência aos conteúdos mínimos sugeridos (69,57%), ficando as outras institui es pesquisadas em patamar inferior a 57%. A aferi o do conhecimento dos discentes sobre métodos quantitativos evidenciou outro dado preocupante, com exce o de algumas quest es teóricas primárias onde os índices de acertos superaram os 70%, a grande maioria dos discentes investigados desconhece aplica es de medidas de tendência central e dispers o, equivalência de capitais e análise de regress o, por exemplo. Conclui-se que as disciplinas da área de métodos quantitativos nos cursos de Ciências Contábeis das IES pesquisadas n o atingem seu objetivo de proporcionar subsídios essenciais na área para os discentes