OS ESTáGIOS DE ENSINO: NOVAS QUEST ES PARA VELHOS PROBLEMAS

O objetivo desse trabalho é analisar como o estágio tem se constituído no curso de forma o de professores, a partir de seus desafios, limites e possibilidades, na perspectiva de refletir sobre as novas quest es que se colocam hoje para o desenvolvimento desse componente curricular na escola de educa o básica. Para tanto, foram retomados aspectos que envolvem a realiza o dessa prática na escola de Educa o Básica com a finalidade de repensar as propostas de estágio de forma que possam contemplar diferentes aspectos da aprendizagem do ofício docente, ainda na forma o inicial, estendendo-se ao espa o escolar mediante o envolvimento de seus profissionais com essa atividade, sem desconsiderar os “velhos problemas” que há muito tempo perpassam a efetiva o do estágio. Em raz o desses velhos problemas que essa atividade ainda enfrenta, é preciso aprofundar a discuss o acerca dessa temática para que seja possível construir um referencial que dê conta de explicitar as condi es de constitui o do ofício docente vivenciado pelos futuros professores quando de suas inser es pela prática nas escolas de educa o básica, de forma a contemplar as novas quest es se colocam como referência para alavancar esse debate